案例题目：常中初中小记者俱乐部第二课堂活动 课题设计： 在语文教学中，为了树立大语文教学观，贯彻落实好《语文课程标准》，加强语文实践活动，我们要在上好语文学科课的同时，开设语文活动课，通过开展小记者俱乐部活动来激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，以使学生形成良好的创新个性。 活动目的及意义： 进一步推动素质教育和新闻普及教育，激发青少年对新闻的兴趣，丰富青少年的社会实践生活，提高青少年参与社会建设的热情，发现和培养新闻事业的后备人才，促进青少年综合素质的提高。 组织构架： 1．顾问：古松涛、吴志坚 2．部长：罗福彬、陈燕芬 做好小记者站全体小记者的组织工作，做好我校小记者站与上级报社衔接工作，认真调度、发表各班上交的文章，组织小记者更好地参加小记者站的活动。 3．指导员：各班班主任、语文老师 负责学生文章的发表，认真挖掘小记者的文章，积极将学生平时文章加以修改并发送至教导处，完成每月1篇的文章上交任务，并努力突破。 活动内容： 1、系统地学习“新闻知识”、“小记者采访与写作”等内容。 2、组织小记者参与各类大型活动的采访，为小记者提供社会实践的机会。 如，采访村委会，敬老院，科技馆，图书馆，贫困山区，电视台，镇或市里主要领导等等。 3、由优秀语文老师指导小记者进行写作并批改，及时向小记者提出合理建议和意见。 4、以《东莞时报》、《东莞日报》、《常平报》等新闻媒体为依托，为小记者的优秀作品提供展示的平台。 活动时间： 1、集体授课或活动时间一般安排在双月的星期日上午，特殊情况除外，具体时间以电话通知为准。 2、社会实践时间：因采访任务而定，一般安排在课余时间，特殊情况另行通知。 招收对象: 1、七至九年级学生，身体健康，有一定写作水平和口头表达能力。 2、校通讯员、学校广播员和作文竞赛曾获奖同学优先录取。 3、建议初一、初二由老师推荐（每班人数最好在2个以上），初三原则上自由报名。具体名额不限。 备注： 一、常平中学初中部小记者优惠政策： 1.所有常中初中小记者俱乐部成员可获一张小记者证，成为出入各大采访场合的重要凭证。 2.市小记者站、校小记者俱乐部将组织各特色活动，锻炼学生的语言表达能力，提升社会交往能力，增强观察写作能力，拓展知识面。 3.小记者还能将优秀文章刊登于时报上，提高小记者知名度。 二、各班要求完成的文章指标 要求七至九年级每班每月至少有1篇文章上交，各班主任、语文老师可以将学生平时积累的文章加以修改发送到教导处。 注：校记俱乐部将在学期末公布各班文章上交及发表情况，同时俱乐部还将根据各班小记者人数及小记者文章上交、发表数在学期末评选出若干信息灵通班，同时发表文章将同各指导老师的奖励相挂钩，请各位教师将发表的文章保存好。 三、信息灵通班考核办法： 1．小记者人数达标加5分，在达标基础上每增加一人加一分。 2．文章上交数达到两篇加5分，每增加一篇加1分。 3．文章发表于校刊每篇加2分，《东莞时报》等校外报刊每篇加3分，国家级每篇5分。