一、侧重“双基”训练
1.现代文的基础训练
比如高考试题的前4道小题，亟待解决这部分问题，学生平时很忽视使用标准的普通话读音，忽视汉字书写的规范，忽视用词用语的准确等。
因此，这部分知识复习起来既琐碎又复杂，琐碎是说它量大，须要识记2500—3500个字；复杂是说它变化较大，老师教了几年或几十年的东西，现在突然换说法了，学生打上小学就这样读写，现在改了，更主要的是字典，字典也是几年一变，甚至同一部字典里对同一个词的说法也不一致，真是弄得大家焦头烂额，莫衷一是。
所以，我们认为，这部分只能以第5版的《现代汉语词典》为准，以那些常见的、易错的、答案一致的字词为主来进行系统的训练。千万杜绝搞偏难偏怪的字词，否则，将得不偿失。
2.文言文的基础训练
文言文在高考中所占比重较大，约20分，历来为师生所重视，应该说这部分易得分也易丢分，它涉及到一个学生文言文字词的基本功，古文化知识的储备，文言整体阅读的语感等，因此，要准备打持久战，要一个堡垒一个堡垒地攻克。
那么，从哪开始呢？愚以为还是从小处——虚词着手，将大纲规定的18个虚词从主到次，挨个拿下，然后再弄重点实词、句式、词类活用等。估计这部分知识学生已掌握得差不多了，再选取文言小段练习和阶段检测用以巩固，最后再进入大段的整体阅读。由于大文阅读比较费时间，学生做这种阅读极易疲劳，所以对大文要精选精练，力求讲一篇有一篇的收获。另外，老师选题时，最好选一些语言规范、难度适中的文，让大多数学生能拿到分，使他们对文言文常有新鲜感、成就感。
二、作文训练长流水不断线
据一些业内人士分析，作文的走势又到了三分天下的局面：命题作文、材料作文、话题作文。而我们天津近几年的作文考题基本是命题作文，如连续三年的命题作文：2005年的《留给明天》，2006年的《愿景》，2007年的《有句话常挂在嘴边》。明年是老教材的最后一年，人们觉得不该有太大的变化，求稳是关键。因而，我们考虑命题作文继续练，材料作文和话题作文可作穿插训练。我们要教导我们的学生，无论如何，写作文的大前提是不能变的——必须扣题。