四看语言
语言是思维的工具，语言表达是思维的外在表现。毫无疑问，作文是最能体现考生语言组织能力的板块，也是彰显语文学科核心素养和思维品质的重头戏。因而阅卷老师在快速浏览中，除标题、开篇、结构以外，比较关注的加分点就是“语言”。但是阅卷者根据什么标准来衡量考生的“语言”能力呢?
高考作文评分标准的发展等级中“有文采”即是关于语言的显性指征。“有文采”又包含“用词贴切”“句式灵活”“善于运用修辞手法”“文句有表现力”这四小点。相比之下，四小点中，“句式灵活”更容易把握，也更能被阅卷老师发现。
此次一模考中某考生结尾段有这样的句子：“我们这一代青年人，将来无论从政、从教，或从医、从商，我们的力量都必将汇入时代洪流，势不可挡!”朴实吧?是的，朴实到人人都能写。但又那么简练有力，字里行间还彰显出满满的青春活力和必胜的信念。而这，就是短句的魅力!
当然，适用于考场议论文的句式，不止短句，还有反问句、连续问句、整句、“让”字句等，它们连同相应的标点符号，不仅有其独特的表达效果，而且便于阅卷老师一眼识别，从而在“语言”项获得加分。
总之，“四看”——标题是否包含主题词、开篇是否结合材料提出观点、是否以分论点彰显主体部分的结构、语言是否有亮点，是阅卷老师精准、高效评判作文的关键点。在备考的冲刺阶段，建议考生尝试以阅卷者的身份，多维度审视自己的作文，定会有助于升格，取得更满意的成绩。